教学表彰大会发言稿

教学表彰大会发言稿

随着社会不断地进步，越来越多人会去使用发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的教学表彰大会发言稿，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

在这金秋时节，我们刚刚度过了一个愉快而祥和的xx佳节后又欢聚在此，参加全县教学工作先进单位表彰大会，在这喜庆的时刻，我作为“先进单位”的一名代表在这里和大家共同交流，让我倍感荣幸！在上一学年工作中，我校能荣获“先进单位”的光荣称号，是在县教育局的正确领导下取得的，同时也是在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下取得的。在这里，我谨代表坝头学校全体师生，向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感谢！借此机会发言，我就一年来工作中的些小做法和点滴体会向各位领导做简要汇报。并恳请批评指正。

一、让“以德化人，科学发展”的理念武装老师的头脑。作为我县屈指可数的百年老校——坝头学校历史悠久，人文气息浓重。是地处城乡结合部的一所九年一贯制学校。众所周知，被誉为“客家先贤，人伦楷模”程旼的故居在坝头，“以德化人”是这位客家先贤教化乡里的精髓。我们学校始终秉承“以德化人，科学发展”这一办学理念来指导各项工作的开展。身为人师，学校要求每一位老师认真理解“以德化人”的深刻内涵，自觉规范施教行为，做好行为示范。以此同时，我们也清醒认识到：社会总是在不断发展进步，学校的发展只有紧跟时代的步伐才不会落后，只有在“科学发展”的引领下才能够更好地发展学校，才能更好地培养学生。我们有理由坚信坝头学校必将在“以德化人，科学发展”的办学理念指引下走向新的辉煌。

二、让“全、勤、严、细、实、恒”的校训深入学生的心灵。你也许知道“全、勤、严、细、实、恒”是坝头学校校训，但你不一定知道它是由德高望重的马丑平校长在八十年代提出的。我们一直以来秉承这一校训，并要求学生以“全面、勤奋、严格、细致、务实、持之以恒”来理解校训。校训不是挂在墙上的标语，学校要求学生将“全、勤、严、细、实、恒”的六字校训牢记在心，并用它来指导学生的一言一行。学校希望每一位坝头毕业的学生都牢记这一校训，因为它不仅可以用来指导孩子们现在的学习，更总要的是，它如同一盏明灯，指引着学子们人生道路的前进方向！

三、让校园成为学生向往的乐园。如何让校园成为学生向往的乐园？开展活动育人，多搭建学生展示的平台，让学生的能力得以充分的展示，让学生的表现得到充分的认可，就能让学校成为学生向往的乐园。近年来，我们在学生中广泛深入开展感恩教育活动，通过坚持“唱感恩歌、听感恩事、读感恩词、演感恩舞”的活动，达到教育学生懂感恩的目的。另外，我校在保证课堂时间不变、课程设置齐全的情况下，根据实际，在早读课和午读课后各安排20分钟时间开展大课间活动，在这个时间内，同学们在活动场地尽情玩耍：踢毽球、跳绳、赛足球、打乒乓球……也可以在教室里唱歌、绘画、下棋、练书法、讲故事、出版报……值日教师则分区负责巡查，确保学生的安全和活动的有序开展。以丰富多彩的活动促教学，并通过教学促进活动的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面。在所有校园活动中，最值得一提的是我校足球运动的蓬勃开展。我校足球在今年县局组织的全县小学生足球联赛中取得季军，在平远县首届（初中）校园足球联赛中的表现更是不同凡响，一举夺得亚军。此外，还组织师生参加了县教育局举办的其他全部各项比赛中，并取得了骄人的成绩。可以说，今天的坝头学校已经变得处处生意盎然，时时欢声笑语。

四、让课堂成为高效学习的天地。在大力开展活动育人的同时，我们也清楚地认识到教学质量是学校的生命线，旗帜鲜明地提出“让课堂成为高效学习的乐园”的口号，创造性地推出“课堂学生自主管理、效果教师当堂评价”的课堂教学模式。具体做法是：先把每班学生分成若干小组，每节课下课前任课教师根据各小组学生的课堂表现情况，对各组学生进行打分评价。根据一周的得分高低，评出本周最佳学习小组。再在期末时累计各小组所得分数，以总分高低评出年度最佳学习小组，并对该小组成员进行表彰奖励。这个小改革带来的却是大变化：学生之间形成合力，互相监督，共同提高。学生的课堂表现被认可，增强了学生学习的自觉性和积极性。同时，也降低教师组织课堂教学的难度，减轻组织教学的工作量，培育了良好的课堂纪律，提高课堂教学的效率。

各位领导、同仁，虽然中秋月已圆，但我们的事业才刚刚开始，路漫漫其修远兮，未来的变化日新月异。成绩只能说明过去,成绩更是新的起跑线，在挑战和机遇并存的今天，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将同心同德，倍加努力，各尽所能，力争再创教育教学新辉煌。

以上是本人的一些体会和做法，不妥之处敬请批评指正。最后，祝各位领导、各位同仁身体健康，工作顺利！在第xx个教师节即将到来之际，祝大家节日快乐！谢谢大家！

各位领导、各位老师：

大家好今日会议的主题是青年教师教学技能竞赛的总结表彰，那么在这次比赛中，我校的青年教师取得了比较好的成绩，我为他们高兴，但也很冷静。其实，在培养青年教师、促进青年教师发展方面，各个学校都结合自己的实际开展了扎扎实实的工作，只不过各方面因素的影响，成果的外显形式有所不同。按照进修学校的安排，向大家汇报我校培养青年教师的一些做法。说真的，没有独特与高明之处，有的只是实实在在的工作。我已经将这些做法印在发给各位的材料里边，定题目为“沃土繁花竞芳菲”。我想，现在没有必要将材料再读一遍，想借这个机会，向同行们谈谈自己作为一个培养青年教师活动具体实施者的点滴感受。如果您同意，就请用掌声表示一下吧。我想围绕三个“感”字来谈：

一、感谢

每当谈到校本研训、青年教师成长的话题，我的心里都会升腾起无限的感动。真的要感谢校长对校本研训工作的始终如一的重视，感谢学校班子成员对这项工作的协助与支持。

12月2日午后，我校在西辛庄小学召开了教师教学技能竞赛总结表彰会。会上介绍了8位青年教师积极准备积极参赛的情况，宣读了学校做出的表奖决定，号召全体青年教师以他们为榜样。参赛教师被请到台前，学校领导为他们每人发了一个情意浓浓的“红包”。说起红包，还有这样一个细节。小小的红包，包着领导对青年教师成长的重视，对他们取得的成绩的嘉奖，对他们辛苦付出的肯定。

校长对青年教师的成长重视发自内心，舍得投入精力、物力与财力。

二、感慨

我们的青年教师可爱而可敬。我想向您呈现这样几个镜头：

镜头一：10月13日南一小学，伴随比赛铃声的响起，我校的霍中秀老师走出考场。有人问，她淡然一笑：“有一个空没想起来，一直到最后 ……此处隐藏9136个字……的老师表示诚挚的问候，向在近阶段在教学中取得优异成绩的老师表示热烈祝贺！向前来参加大会的同学们表示热烈的欢迎！

老师们、同学们，近年来，我校校容校貌明显改观，教学成绩稳居全县前列。成绩的取得，完全得益于我们学校有一支敬业奉献的教师队伍，完全得益于我校积极推进课改、促进教师专业发展的各项举措。

本学期四月份以来，为了提高期中复习效率，引领广大师生积极投入到复习工作中，进一步规范教学过程管理，总结课改成果，我校先后开展了“作业批改与纠错”比赛、“我与三精活力课堂齐发展”征文活动，并将这两项活动与期中测试考评相结合，开展“三赛合一”评比活动。活动开展以来，广大教师刻苦努力、积极投入，取得了优异的成绩，涌现出许多振奋人心的事迹。

作业批改质量大幅提升。记得以前，我们老师批改作业虽然认真，但更多的是粗放式、随意式的批改，缺少规范且不注重内涵。如今，经过开展作业批改的评比活动，规范了作业批改的形式、内容，大大提升了批改的质量。在近几次作业批改检查中，很多老师的作业批改成为大家学习的典范。比如，英语组错题整理及默写本的使用，九年级《中考指南》的批改，数学组的改错本整理，六年级语文的《习字册》批改等都认真、高效，倾注了老师们的心血。其中英语组的赵小芹、李莉、张冬梅、张静、李小方等老师作业批改非常优秀，学生书写整洁、规范，老师们除了批改默写本、改错本，还认真批改了自出练习，学生纠错及时，二次批改也很及时。语文组相前老师作业批改的数量最多，质量也很好。高丽娟老师指导学生认真默写并及时汇总装订，实效性很强，值得学习。数学组程胜男老师针对学生学情自出练习，练习具有针对性，同时指导学生纠错，效果很好。王雪老师《补充习题》批改非常及时认真而且数量充足。作业批改优秀的老师举不胜举，老师们的作业批改态度、批改方法都有了长足的进步。

“三精”课改深入人心。今年是我校“三精”活力课堂改革四周年，四年来，全体教师积极投入课改，成效显著，我校的课改在全县、全市乃至苏鲁豫皖地区均享有盛誉。老师们在课改活动中也收获多多：程胜男老师的文章《三精活力课堂伴我成长》、尹志强老师的文章《“三精”活力课堂所带来的思考》、王伟伟老师的文章《在实践中成长》，李莉老师的文章《我的三精“小”课堂》等征文既有对“三精”活力课堂带来的感性认识，也有课改带来的理性思考。一篇篇精彩的征文显示，“三精”活力课堂带来的是课堂教学理念的深化、课堂教学方法的改变、课堂教学效益的提高，带来的是老师专业的发展。正如刘慧琴老师征文所写的：四年下来，学校课改经历了风风雨雨，我也踏着课改的节拍一路走来，在参与课改的过程中，我慢慢重新认识了自己，重新感受了自己的发展，我知道，作为一名老师，就是要让自己的教学生涯充满活力，这样的教育人生才有意义。是的，三精活力课堂的教学理念，渗透在课堂教学中；三精活力课堂教法，正制造出一节又一节的高效课堂；三精活力课堂课改，正培养着一届又一届的莘莘学子；三精活力课堂正指引着一批批青年老师茁壮成长。

教学成绩稳步提升。经过半学期不懈努力，在5月份的期中考试中，我校各年级均取得了优秀的成绩。如九年级语文、英语、政治，八年级语文英语、物理，七年级语文、英语等主要学科均位居全县同类学校前列。同时也涌现出许多优秀老师。如刘慧琴、匡立红、周文华、祁媛媛、程胜男、赵小芹、赵士成、刘波、杨瑞红、王伟伟、李小方、高丽娟、陆静、李莉、王雪、张冬梅、尹志强等优秀老师。课堂上，可以看到他们诲人不倦的身影；课间里，可以看到他们与学生深入交流的身影；午休时，可以看到他们放弃休息辅导学生的身影。这些老师教学责任心强、课堂教学认真、教学成绩优秀，是我们学习的典范，也是我们温泉中学教学质量不断前进的不竭动力。

老师们、同学们，回顾过去，优异的成绩凝结着每位师生的心血和汗水。展望末来，我们信心百倍。让我们精诚团结、携手共进，追求卓越、开拓进取，我坚信我们温泉中学的明天将会更加美好！

各位领导、各位老师：

大家下午好！

从教19年来，第一次在表彰大会上发言，内心非常激动，感谢学校给予我这样一个难得的机会。经过10年持之以恒的教学改革，我们团队的教学成果《高校人文类课程对话教学的建构与实践》获得了江西省第十三批教学成果一等奖。借此机会，谈几点体会，请大家批评指正。

第一，领导重视是关键。近些年，学校领导和教务处非常重视教学改革和教学成果奖的申报，连年举行青年教师教学比赛，积极组织省级教改课题和教学成果奖的申报，为我们一线教师创造了浓郁的教学改革和教学研究氛围。作为当事人，我亲历了第十三批省级教学成果奖的申报工作，感触很深。为了此次成果奖的申报，学校做到了提前准备、周密部署和科学指导。特别是，学校多次聘请校内外专家手把手地指导我们填写、整理申报材料，帮助我们点石成金。教务处的领导和老师急老师之所急、想学校之所想的敬业精神，确保了教学成果的顺利获奖。在此请允许我向教务处的领导和老师表示衷心的感谢和深深的敬意！

第二，团队合作是基础。教学改革要想获得成功，必须集思广益，群策群力。非常庆幸的是，文学院有一批积极进取、勇于改革、踏实肯干的教师，更有胸怀宽广、主动让贤、不计名利的领导。在文学院领导的支持和鼓励下，我们整合了教学改革团队，积极探索人文类课程的教学改革，先后申报并完成了15项教改课题，在北京大学出版社出版了对话理念鲜明的《大学语文》教材，构建了以生命对话为理念，以“人—文对话—师—生对话—生—生对话”为框架，以课堂、沙龙、网络为平台的对话教学模式。衷心感谢团队成员多年来的协作与努力！

第三，教改传统是优势。文学院是老牌院系，有着优良的教学改革传统，一直力行传帮带的做法。张贤蓉教授、赖伦海教授、力小鲲教授、陈小芒教授、钟家莲教授、邱昌员教授、程箐教授都先后荣获省级教学成果奖，为我们团队的教学改革与教学成果奖申报提供了极大的感召力量与示范作用。尤其是邱昌员教授、程箐教授毫无保留地把他们的宝贵经验传授给我们，使我们的改革与报奖少走了许多弯路。我们之所以能取得今天的成绩，应归功于这样一种薪火相传的优良传统。我为富有优秀传统的文学院而自豪！我为工作在这样一个大家庭而骄傲！

第四，以生为本是目的。申报教学成果奖并不是我们进行教改的唯一目的，我们团队每一个成员都深深地认识到：教学改革的最终目的是促进学生的学习和成才。为此，团队成员把生命对话的理念渗透到课堂教学与师生交往的每一个细节中，尊重学生的独立人格和独特见解，充分利用高校人文类课程人文性、想象性、虚构性、情感性强的特点，促进学生精神成人。尤其值得一提的是，团队成员牺牲自己宝贵的休息时间，创办“悦读阅美”读书班，义务带领读书班同学阅读经典、砥砺人生，至今已经举办7期读书活动，直接受益人近600人，既扩大了学员的学术视野，更浓厚了文学院的读书氛围。

成绩只能代表过去，我们将以更加饱满的热情投身到教书育人、创建师范大学的伟大壮举中去！

最后，祝Xx师院事业蒸蒸日上，再创辉煌！祝全体教师节日快乐，工作顺利，家庭幸福！

谢谢大家！